Трудно так прямо сказать, как заинтересовалась биологией. Ещё в детстве я любила гулять и смотреть вокруг.
В 2005 году закончила кафедру физиологии растений МГУ, сейчас аспирант на кафедре теории эволюции. Меня привлекает прежде всего изучение растений. Биология растений в широком смысле, физиология растений, ботаника. Изменчивость растений в зависимости от условий среды. На дипломной работе я занималась транспортом ионов через растительные мембраны. А сейчас меня интересует развитие растений, образование формы. Непосредственно я работаю с апикальной меристемой побега.
В общем, мне интересна и физиология животных. Основной вопрос физиологии: как это работает? Интересна сущность жизни, как могли возникнуть такие сложные системы?!
По результатам моей дипломной работы была написана статья, она скоро выйдет в журнале «Физиология растений». Трудно так прямо сказать, как заинтересовалась биологией. Ещё в детстве я любила гулять и смотреть вокруг. Наверное, на моё увлечение растениями очень повлияло то, что я в детстве много времени провела на берегу Чёрного моря, а там посажено много растений из разных частей света: есть эвкалипты, пальмы, секвойи и т. п. Это поразило моё воображение, и я полюбила растения, прежде всего деревья. Мне нравится наблюдать изменения в жизни окружающих растений: вот это растение выпустило листочки, это зацвело. Если внимательно посмотреть на землю, можно увидеть много интересного. Также легко определить, какое это дерево, даже если оно в безлистном состоянии, по общему внешнему виду, по листьям, лежащим под ним, или остаткам соплодий на нём. В 7-м классе я перешла из общеобразовательной школы в Химический лицей города Тулы. Это хорошая школа с углублённым изучением химии и биологии. Нам очень повезло с учительницей биологии Татьяной Владимировной Максимовой, она же была нашим классным руководителем. Мы пользовались не только школьными учебниками, а в 7-м классе изучали ботанику по «Современной ботанике», общую биологию по Грину, Стауту, Тейлору и т. д. Очень нравились практические занятия. Помню, как смотрели коллекции насекомых, определяли свою группу крови. В кабинете биологии одно время жили мадагаскарские тараканы. А ещё запомнились весенние экскурсии в лес, где мы смотрели, какие растения уже проснулись, и летние походы.
В биологических олимпиадах я участвовала тоже во многом благодаря учительнице биологии. Она нас постоянно стимулировала в этом плане. Я участвовала в Соросовской олимпиаде, и довольно успешно; в 11-м классе ездила на Российскую олимпиаду. Мне нравилось то, что можно фантазировать, отвечая на интересные вопросы, предлагать как можно больше вариантов. Три раза ездила в Москву на биологическую олимпиаду МГУ, очень понравилось.
Люблю рисовать, гулять, читать, фотографировать, заниматься комнатными растениями. С подготовкой, которую дала моя школа, поступить на биофак МГУ было нетрудно, я поступила с первого раза. Но надо сказать, я из тех, кто регулярно делал домашние задания. Из нашего класса на биофак поступили 4 человека, ещё примерно столько же на химфак и многие поступили в медицинские вузы.
Запомнилось со времен вступительных экзаменов, что сразу нужно делать выбор, на какое отделение идти. На биофаке тогда было 2 отделения, лабораторное и полевое (сейчас ещё кафедра биофизики превратилась в отделение). Меня привлекала кафедра высших растений и кафедра физиологии растений, а они были на разных отделениях. Пришлось решать, куда подавать документы. Как оказалось, каждый из вариантов имеет свои плюсы и минусы. На кафедре физиологии растений много говорят о процессах, происходящих в растениях, наверное, это более современное направление в науке о растениях, но умение определить встреченное растение у выпускников почти такое же, как у всех остальных биологов-неботаников, то есть поверхностное. Так что, если интересно, нужно изучать виды растений самому.
Самым сложным экзаменом, пожалуй, является математика. Он идёт первым, и на нём многие отсеиваются, получив 2. На математику стоит обратить внимание при подготовке. С химией и биологией всё проще, особенно если учишься в профильном классе или интересуешься этими предметами.
Экзамены на биофаке письменные, нужно писать по возможности логично, развёрнуто и подробно. Времени на экзамен даётся, по-моему, 4 часа, мне немного не хватило времени на сочинении. Вообще, сочинение нужно обязательно проверить, перечитать, и желательно раза 2, при этом у меня лично обнаружилось множество пропущенных запятых.
Мне не понадобилось ходить на апелляции, но если кто-то недоволен своей оценкой, нужно смело это делать. В 10-м классе я училась в ВЗМШ, сделала заданий 5 и бросила, сейчас не помню почему.
Ещё я 3 года проучилась в заочной школе при МФТИ (там были задания по физике и математике). В общем, этот вид обучения мне близок.
В какой-то момент мои знакомые были проверяющими ВЗМШ, и я узнала дорогу туда. Потом решила стать проверяющим, что-то меня туда тянуло. Мне нравится это занятие, кажется, что делаешь что-то нужное, и все ученики такие разные! Проверяю медленно и вдумчиво, иногда устаю. Часто сама заглядываю в дополнительную литературу. Узнаю новое и вспоминаю хорошо забытое. Надеюсь, что кому-нибудь моя деятельность будет полезна.
Хочу пожелать ученикам ОЛ ВЗМШ заниматься, не бояться ставить цели и идти к ним. Найти то, что интересно! Верить в себя! Удачи и хорошего настроения! И если есть какие-то вопросы, обязательно задавайте их проверяющему.
